Children First’s Report on COVID’s Impact on Children in Philadelphia – ПРОЧИТАЙТЕ ЗДЕСЬ

PA Charter Performance Center

О Центре исполнения устава PA: 

Центр производительности штата Пенсильвания стремится улучшить качество образования, особенно для учащихся из групп риска, путем предоставления объективной, точной и своевременной информации, которая придаст импульс принятию разумной политики чартерных школ на уровне штата.

Чартерные школы обучают все больше и больше школьников Пенсильвании. В прошлом году более 146 000 студентов посетили чартерную школу в Пенсильвании, что на 85% больше всего за десять лет. Студенты с низким доходом и из группы риска с большей вероятностью, чем другие студенты, поступят в чартеры. В то время как только 16% районных школ расположены в районах с высоким уровнем бедности, 58% обычных школ работают в районах переписи населения с высоким уровнем бедности. Это поднимает серьезные вопросы справедливости в отношении того, кто посещает чартеры и как у них дела.

Хотя набор в школу растет, обучение студентов отстает. Самые последние оценки показывают, что 78% учащихся с 3-го по 8-й классы не прошли экзамен PSSA по математике, а 56% - по английскому языку. Более шести из десяти учеников 11-х классов, посещающих чартерные школы, не удалось сдать экзамен по алгебре, а 45% - по литературе. Еще более тревожным является тот факт, что каждая из 14 кибернетических хартий Пенсильвании была определена как нуждающаяся в некотором уровне поддержки и улучшений в рамках системы подотчетности штата.

В отсутствие объективной и доступной информации не может быть ответственности за повышение производительности чартерной школы или закрытие плохо работающих операторов. Центр стремится восполнить этот пробел, предоставляя чартерам и окружным школам достоверную информацию об успеваемости в школах, чтобы способствовать обсуждению политики в Гаррисбурге и помочь родителям принимать наилучшие решения для своих детей.

Read our latest report: Pennsylvania’s cyber charter schools are over-funded and under-regulated compared to similar programs in 26 other states. The PA Disconnect in Cyber Charter Oversight and Funding, a new report by the PA Charter Performance Center, explores how other states successfully monitor and fund cyber charters, and offers concrete recommendations on how we can do it right in the Commonwealth.

Консультативный совет Центра эффективности устава PA: 

  • Вероника Брукс-Ю, временный вице-президент по политике, Национальная ассоциация организаторов чартерных школ
  • Эстер Буш, президент и генеральный директор, Городская лига Большого Питтсбурга
  • Сара Кодс, доцент кафедры экономики и образования педагогического колледжа Колумбийского университета
  • Шариф Эль-Мекки, директор Центра развития чернокожих педагогов
  • Эрика Франкенберг, профессор педагогики Государственного педагогического колледжа Пенсильвании
  • Эд Фуллер, директор Центра оценки и анализа образовательной политики Университета Пенсильвании
  • Брайан Гилл, старший научный сотрудник и директор Среднеатлантической региональной образовательной лаборатории, Mathematica
  • Кристина Грант, руководитель чартерной школы и инноваций, офис чартерной школы PSD
  • Алисса Хопкинс, менеджер по развитию школ, Департамент начального и среднего образования Массачусетса
  • Терри Энн Хадсон-Митчелл, родитель чартерной школы
  • Дэвид Лапп, директор по политическим исследованиям, Research for Action
  • Колин Миллер, вице-президент по связям с правительством, Калифорнийская ассоциация чартерных школ
  • Сьюзи Миллер Карелло, исполнительный директор, Институт чартерных школ SUNY
  • Кэти Шульц, декан педагогической школы Университета Колорадо в Боулдере
  • Роджерс Смит, Кристофер Х. Браун, заслуженный профессор политологии Пенсильванского университета
  • Хизер Уилкс, родитель чартерной школы

Следуйте за нами в Twitter: @pa_charter

Работа Центра стала возможной благодаря щедрому пожертвованию Фонда Айвивуда.