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Centro de rendimiento de PA Charter

Acerca del PA Charter Performance Center: 

El Centro de Desempeño Charter de PA busca mejorar la calidad de la educación, especialmente para los estudiantes en riesgo, mediante la producción de información imparcial, precisa y oportuna que generará impulso para la adopción de una política sólida de escuelas charter a nivel estatal.

Las escuelas autónomas están educando a una proporción creciente de estudiantes K-12 de Pensilvania. El año pasado, más de 146.000 estudiantes asistieron a una escuela autónoma de Pensilvania, un asombroso aumento del 85 por ciento en solo diez años. Los estudiantes de bajos ingresos y en riesgo tienen más probabilidades que otros estudiantes de inscribirse en escuelas autónomas. Si bien solo el 16% de las escuelas del distrito están ubicadas en áreas de alta pobreza, el 58% de las escuelas autónomas tradicionales están operando en secciones censales de alta pobreza. Esto plantea importantes problemas de equidad sobre quiénes asisten a las escuelas charter y cómo les va.

Si bien la inscripción aumenta, el aprendizaje de los estudiantes no sigue el ritmo. Las evaluaciones más recientes muestran que 78% de los estudiantes autónomos de tercer a octavo grado reprobaron su PSSA de Matemáticas y 56% reprobó Artes del Lenguaje Inglés. Más de seis de cada diez estudiantes de undécimo grado que asisten a escuelas autónomas reprobaron el examen Algebra Keystone y el 45% reprobaron Literatura. Más preocupante es el hecho de que se ha identificado que cada una de las 14 cartas cibernéticas de Pensilvania necesita algún nivel de apoyo y mejora bajo el sistema de responsabilidad del estado.

En ausencia de información imparcial y accesible, no puede haber responsabilidad para impulsar el desempeño de las escuelas autónomas o cerrar operadores de bajo desempeño. El Centro busca cerrar esta brecha al brindar información confiable sobre el desempeño escolar para las escuelas autónomas y las escuelas administradas por el distrito para avanzar en la conversación sobre políticas en Harrisburg y ayudar a los padres a tomar las mejores decisiones para sus hijos.

Read our latest report: Pennsylvania’s cyber charter schools are over-funded and under-regulated compared to similar programs in 26 other states. The PA Disconnect in Cyber Charter Oversight and Funding, a new report by the PA Charter Performance Center, explores how other states successfully monitor and fund cyber charters, and offers concrete recommendations on how we can do it right in the Commonwealth.

Junta Asesora del Centro de Desempeño de PA Charter: 

  • Veronica Brooks-Uy, vicepresidenta interina de políticas, Asociación Nacional de Autorizadores de Escuelas Charter
  • Esther Bush, presidenta y directora ejecutiva de Urban League of Greater Pittsburgh
  • Sarah Cohodes, profesora asociada de economía y educación en Teachers College, Columbia University
  • Sharif El-Mekki, director del Centro para el desarrollo de educadores afroamericanos
  • Erica Frankenberg, profesora de educación, Penn State College of Education
  • Ed Fuller, Director del Centro de Evaluación y Análisis de Políticas Educativas, Penn State University
  • Brian Gill, miembro principal y director del Laboratorio Educativo Regional del Atlántico Medio, Mathematica
  • Christina Grant, directora de escuelas autónomas e innovación, oficina de escuelas autónomas de PSD
  • Alyssa Hopkins, Gerente de Desarrollo Escolar, Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts
  • TerryAnn Hudson-Mitchell, madre de escuela autónoma
  • David Lapp, Director de Investigación de Políticas, Investigación para la Acción
  • Colin Miller, vicepresidente de asuntos gubernamentales, Asociación de escuelas autónomas de California
  • Susie Miller Carello, directora ejecutiva, SUNY Charter Schools Institute
  • Kathy Schultz, decana de la Escuela de Educación, Universidad de Colorado - Boulder
  • Rogers Smith, Christopher H. Browne Profesor Distinguido de Ciencias Políticas, Universidad de Pennsylvania
  • Heather Wilkes, madre de escuela autónoma

Síganos en Twitter: @pa_charter

El trabajo del Centro es posible gracias a una generosa donación de la Fundación Ivywood.