ĐỂ LẬP TỨC NGAY
TIẾP XÚC: Jin David Kim
(c) 215- 900-9030
(o) 215-563-5848 máy lẻ. 23
davidk@childrenfirstpa.org
#BlackLivesMatter
Thanh thiếu niên từ khắp Đông Nam PA lên tiếng chống lại phân biệt chủng tộc trong Tòa thị chính dành cho thanh thiếu niên của PCCY
Liên kết cho Video và Bảng báo giá Hiện có sẵn
GHI CHÉP HỌP: https://youtu.be/WJyx9QlqIK4
Philadelphia (Ngày 12 tháng 6 năm 2020) - Khi các cuộc biểu tình Nhân quyền trên toàn quốc tiếp tục sang tuần thứ hai, thanh thiếu niên ở khu vực 5 quận của Philadelphia đã tham gia PCCY hôm nay để trò chuyện thẳng thắn về việc chủng tộc và phân biệt chủng tộc ảnh hưởng đến họ như thế nào, phong trào #BlackLivesMatter và một cuộc thảo luận cởi mở về điều gì sẽ xảy ra để chấm dứt nạn phân biệt chủng tộc trong cuộc đời của họ.
Tomea Sippio-Smith, Giám đốc Chính sách K-12, PCCY, cho biết: “Hôm nay, chúng tôi đang nói chuyện với những người trẻ tuổi về chủng tộc và phân biệt chủng tộc - một cuộc trò chuyện thường gây nhức nhối đến nỗi người lớn không thể nói về nó”. “Các con của chúng tôi đã và đang theo dõi, xử lý và dẫn đầu. Và hôm nay, họ đang cân nhắc. "
Học sinh đã được tham gia bởi Thượng nghị sĩ Bob Casey, Dân biểu Dwight Evans, Dân biểu Madeleine Dean, Dân biểu Mary đồng tính Scanlon. Đại diện Bang PA và Chủ tịch Hội đồng Da đen Lập pháp Jordan Harris, Ủy viên Quận Montgomery Val Arkoosh, Nhà tâm lý học và người đóng góp cho Tạp chí Ms. Tiến sĩ Tawanna Jones, Giám đốc Chính sách PCCY K-12 Tomea Sippio Smithvà người điều hành tòa thị chính, Loraine Ballard Morrill, Giám đốc Tin tức và Các vấn đề Cộng đồng, iHeartMedia.
—
BẢNG BÁO GIÁ PANELIST ĐƯỢC CUNG CẤP DƯỚI ĐÂY
Danh sách sinh viên
Kayla Cocci, sinh viên, Ridley HS
Em là sản phẩm của tình yêu thương mà chúng ta đang thiếu trong xã hội ngày nay. Màu da của tôi là kết quả của sự thống nhất giữa tình yêu da trắng và da đen. Tôi cũng đã bị đặt vào một vị trí tồi tệ bởi chính các anh chị em của tôi. Tôi đau đớn nhìn lời nhắc nhở rằng người anh da đen của tôi có thể là Trayvon Martin, tôi khóc hết nước mắt vì thất vọng vì ông bà da trắng của tôi, những người đã nuôi dưỡng tôi, nhìn chằm chằm vào chủng tộc của họ với sự tức giận, và sợ hãi điều ác mà họ có thể làm với phụ nữ và những người đàn ông trông giống như cháu gái và cháu trai của họ. Da em một màu nhưng lòng em chia rẽ vì xã hội.
Kramoh Mansalay, sinh viên, Học viện Công viên HS
“Người da đen đã thất bại bởi chính phủ này đã hứa hẹn với chúng ta sự bình đẳng và đối xử công bằng hết lần này đến lần khác. Sự tàn bạo của cảnh sát đối với người da đen là một ví dụ điển hình về sự thất bại của chính phủ này.
Điều này đã thúc đẩy tôi tổ chức và vận động vì những nguyên nhân như đây là nhận thức của tôi về thực tế rằng người da đen bị tội phạm hóa ở Mỹ, và nếu tôi muốn thấy sự thay đổi, tôi phải là người thay đổi mà tôi muốn thấy. Điều đó bắt đầu với việc dọn dẹp cộng đồng, cùng với việc tổ chức các buổi thông tin công khai về lịch sử đen và các chủ đề liên quan, tham dự các cuộc biểu tình, cũng như ký tên vào các bản kiến nghị ”
Michelle Waksman, sinh viên, Pennsbury HS
“Tôi là một người Do Thái Mỹ, người được bao quanh bởi một gia đình Do Thái vững mạnh và một cộng đồng Do Thái lớn hơn. Nhiều người trong cả hai nhóm này nhanh chóng kêu gọi chống chủ nghĩa bài Do Thái nhưng lại nhắm mắt làm ngơ trước các hình thức thù hận, thành kiến, cố chấp và phân biệt chủng tộc khác. Thông thường, họ không may góp phần vào vấn đề. Tôi thường thấy mình trong các cuộc trò chuyện với các thành viên trong gia đình và các thành viên khác trong cộng đồng Do Thái của tôi, cố gắng cho họ thấy lời nói và hành động của họ là phân biệt chủng tộc như thế nào và rằng nếu ai đó nói điều đó về một người Do Thái thì họ sẽ tức giận và mong đợi sự thay đổi, vì vậy họ những tiêu chuẩn kép và sự cố chấp rõ ràng là đáng ghê tởm ”.
Seif Ghazi, sinh viên, Radnor HS
“Trong năm thứ hai, giáo viên dạy toán của tôi không bao giờ hỏi tôi đã cho rằng tôi là người Ấn Độ. Nửa năm nay, cô ấy đưa cho chúng tôi một sơ đồ chỗ ngồi mới và cô ấy xếp tôi ngồi cạnh cô gái Ấn Độ duy nhất khác trong lớp. Trong suốt quý đó, cô ấy liên tục pha trò về việc chúng tôi tán tỉnh nhau; Cô ấy đã đi xa hơn khi nói trước toàn bộ lớp rằng chúng tôi sẽ dễ thương với nhau ngay cả khi thấy rằng chúng tôi rõ ràng không thoải mái với cách nói đó. Việc cô ấy ra hiệu cho tôi và bạn cùng lớp là người da nâu duy nhất trong lớp khiến tôi cảm thấy rất tự ti về màu da của mình và khiến tôi nhận thức sâu sắc rằng mình khác biệt như thế nào so với những người còn lại trong lớp ”.
Harry Cotter, học sinh, Ridley HS
“Công bằng và bình đẳng chủng tộc là một trong những điểm yếu của cộng đồng tôi. Học sinh da đen chiếm một phần lớn trong số học sinh của trường tôi, nhưng tôi chỉ có một giáo viên da trắng ở trường trung học. Tôi không tin rằng đã có hơn ba giáo viên da đen ở trường của tôi trong thời gian tôi ở đó. Khi tôi còn là một học sinh lớp dưới, một trong những hiệu phó của chúng tôi là một người da đen, và cách anh ấy có thể kết nối với những học sinh da đen ở trường tôi đã cho tôi thấy tầm quan trọng của việc có một đội ngũ giáo viên đại diện cho tập thể học sinh. ”
“Tôi tin rằng nhiều bạn bè cùng trang lứa của tôi không thể khuất phục trước những ý tưởng phân biệt chủng tộc bởi vì rất nhiều người lớn và các cơ sở xung quanh họ dạy và / hoặc củng cố những ý tưởng đó. Phân biệt chủng tộc không chỉ mang tính hệ thống, nó còn mang tính thế hệ. Đại diện và giáo dục kỹ lưỡng hơn, mạnh mẽ hơn về các vấn đề chủng tộc là điều cần thiết. ”
Kelly Meinert, sinh viên, Central Bucks HS East
“Khu học chánh của tôi chủ yếu là người da trắng, nhưng điều đó không có nghĩa là vẫn không có việc bạn có thể làm. Điều tốt nhất bạn có thể làm là bắt đầu trò chuyện với những người thân thiết với bạn và bắt đầu kêu gọi phân biệt chủng tộc bất cứ khi nào bạn nhìn thấy nó… Tôi đã phải lên tiếng chống lại một số người bạn thân của mình, và điều đó thật khó khăn. Thật không may, tôi đã phải cắt đứt một số tình bạn có hại vì họ không có khả năng lắng nghe và tìm hiểu về lý do tại sao phân biệt chủng tộc là một vấn đề ở đất nước này và tại sao hành động của họ lại có hại ”.
Paris Thomson, sinh viên, Springfield Township HS
“Tôi đang nghiên cứu sở cảnh sát thị trấn của mình, và tôi nhận ra rằng PA không tiết lộ hồ sơ kỷ luật đối với các sĩ quan cảnh sát, và tôi cảm thấy mình sẽ thoải mái hơn rất nhiều nếu những thứ như thế này được công bố.”
Danh sách không phải sinh viên
Tomea Sippio-Smith, Giám đốc Chính sách K-12, PCCY
[Phát biểu khai mạc]
“Hôm nay, chúng ta đang nói chuyện với những người trẻ tuổi về chủng tộc và phân biệt chủng tộc - một cuộc trò chuyện thường gây nhức nhối đến nỗi người lớn không thể nói về nó. Cái chết của George Floyd đã buộc chúng ta phải bắt đầu nói chuyện và có cái nhìn sâu sắc về công lý, sự công bằng và cuộc đua ảnh hưởng đến việc chúng ta có được đối xử công bằng hay công bằng hay không. Từ sự phẫn nộ, biểu tình, phản đối, những nỗi sợ hãi được tái hiện lại và những giọt nước mắt, rõ ràng là chúng tôi không thích những gì chúng tôi đã thấy. Mọi người trên khắp thế giới đang nói rằng chúng ta, với tư cách là một xã hội, sẽ không dung thứ cho sự phân biệt chủng tộc. Chúng ta không thể tiếp tục sự bất công. Đủ là đủ.
Các con của chúng tôi đã được xem, xử lý và dẫn đầu. Và hôm nay, họ đang cân nhắc. "
Thượng nghị sĩ Bob Casey
“Chúng ta có một khoảnh khắc ở đây trong lịch sử Hoa Kỳ mà chúng ta đang sống qua đó không giống với bất kỳ khoảnh khắc nào thuộc loại này ít nhất là trong 50 năm qua. Đó là một thời điểm đạo đức. Và mỗi người trong số các bạn là một phần của điều này và mỗi người trong số các bạn có thể đóng góp vào nó. Bạn đã truyền cảm hứng để người lớn chúng tôi hành động. ”
Dân biểu Dwight Evans
““Khi chúng tôi nói về các chính sách… bạn cần những người không phải người Mỹ gốc Phi nêu vấn đề về phân biệt đối xử với người Mỹ gốc Phi… Khi bạn nói chuyện với một người, nếu người đó không 'tỉnh giấc', bạn có thể giáo dục họ."
Dân biểu Madeleine Dean
[Về những cải cách cần thiết]
“Nó không chỉ đối phó với cảnh sát. Đó là đối phó với cách chúng ta tiêu tiền của mình… Ngoài việc hiện đại hóa và hình dung lại cách thực hiện chính sách, chúng ta phải đầu tư vào cộng đồng của mình. Chúng ta phải đầu tư cho giáo dục, đảm bảo công bằng. Chúng ta phải đầu tư vào nhà ở, đảm bảo rằng nó sẵn có, nhân đạo, an toàn và giá cả phải chăng. Và chúng tôi phải đầu tư vào công việc để mọi người đều có cơ hội bình đẳng trong tất cả những cơ hội này. "
Dân biểu Mary Gay Scanlon
“Những người trẻ có thể làm gì?… Bắt đầu từ March for Our Lives với những người trẻ ra đó và yêu cầu thay đổi, làm công việc khó khăn trong việc tổ chức và đăng ký mọi người bỏ phiếu và sau đó kêu gọi mọi người bỏ phiếu. Hoạt động đó đã đưa những người như Dân biểu Dean và tôi lần đầu tiên đến đại hội. Chúng tôi có một bữa tiệc an toàn súng lần đầu tiên sau nhiều thập kỷ, và đó là bởi vì những người trẻ tuổi đã ra khỏi đó và nói sự thật về những gì họ đang thấy, và sau đó được tổ chức để làm điều gì đó về nó. Chúng ta cần thực hiện điều đó cho đến thời điểm này, để xóa bỏ nạn phân biệt chủng tộc có hệ thống. "
Đại diện tiểu bang Jordan Harris
“Tôi là người tin rằng chúng ta không cần thêm cảnh sát vũ trang trong trường học. Những gì chúng ta cần là nhiều nhân viên xã hội hơn trong trường học của chúng ta, nhiều người sống trong cộng đồng đến trường của chúng ta hơn… Chúng ta không thể hình sự hóa các hoạt động thời thơ ấu và hành vi thời thơ ấu. ”
Ủy viên Val Arkoosh, Quận Montgomery
“Có sự phân biệt chủng tộc và thành kiến mang tính cấu trúc cố hữu mà rất nhiều người da trắng mang theo và điều đó có thể dẫn đến việc có phản ứng quyết liệt hơn với người da màu so với
người da trắng bởi cảnh sát. ”
Tiến sĩ Tawanna Jones-Morrison, Nhà tâm lý học Trường học
[Hỏi: Làm thế nào các trường có thể triển khai một chương trình trong đó giải quyết thành kiến ngầm?]
“Đào tạo thiên vị ngầm không phải là đào tạo một lần mà bạn đi trong vài giờ và bạn tìm ra mọi thứ và bạn tiếp tục. Những gì chúng tôi thực sự có thể làm trong trường học là giúp giáo viên của chúng tôi và tất cả những người đến trường làm việc với học sinh để thực hành tự phản ánh trước và hiểu họ là ai và danh tính của họ đã phát triển như thế nào vì điều đó có thể giúp định hình cách trò chuyện của chúng tôi về học sinh và các cuộc trò chuyện chúng tôi có với học sinh đi. Điều đó quan trọng vì sự tương tác của chúng tôi với học sinh giúp hình thành sự phát triển bản sắc tích cực của chính họ. ”
[Lời kết cho học sinh]
“Tôi ghi nhận sự dũng cảm của bạn. Tiếng nói của bạn rất quan trọng… Một số người lớn có thể không nói với bạn điều này nhưng chúng tôi đang học hỏi từ bạn. Bạn đang dẫn đầu ”.
###